孙欣

【摘要】数学是思维训练的重要工具，也是非常重要的思维载体.教师在数学教学中仅仅训练学生掌握数学知识和解题技巧是远远不够的，更多的是要培养学生的数学思维能力，使学生形成严谨的逻辑，养成解决问题的能力.为此，教师需要在初中数学教学中探索相关的教学方法，从而更好地提升学生的思维水平.

【关键词】数学思维;思维能力;初中数学

“数学是思维的体操.”从内涵的角度来看，数学思维表现为主体能够结合数学思想，实现对数学研究对象的属性及其规律的认知.按照新课标的要求，教师在初中阶段应当依托系统的教学活动，使学生得以实现身心健全发展.为此，初中数学课程授课教师应当在设计教学活动之前，对数学学科的性质加以有效地把握和认知，以便能够确保自身的数学教学活动实现对数学本质的遵循，使学生可以从中洞悉数学的规律及其属性，并由此提升学生对数学知识的领会以及应用能力.需要广大初中数学课程授课教师意识到的一个问题是，传统的初中数学课程授课方式、学生所习惯的数学知识学习方法以及学生所形成的思维模式等因素，将在不同程度上影响学生数学知识思维水平.

一、提升初中生数学思维水平的意义分析

数学思维表现为学生对数学知识的特定思维方式，此种方式应当具备足够的逻辑性以及系统性，并且在具备了此种思维方式之后，学生能够……