冼惠琼

摘要：所谓的课堂提问指的就是在教学课堂上，教师对学生以及学生对教师相互提出的问答。在一定程度上来讲，课堂提问属于启发式教学，其主要目的是增进师生沟通交流、激发学生学习兴趣以及开阔与启迪学生思维智慧，使学生能够积极主动的投身到课堂教学活动当中。新课改下，课堂提问是一种被广泛应用在各学科课堂教学活动中的有效教学方式，课堂提问可以很好的促进“教”与“学”双边活动的融合与渗透。通过课堂提问教学模式在小学数学课堂教学中的运用，不仅能够有效调动学生的学习积极性，还能够在促进课堂教学质量提升的同时帮助教师获得一定的教学信息反馈。

关键词：小学数学;课堂提问;预设调控;有效研究

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

新课改下，小学数学课程也在进行着教学改革。与此同时，教师也明确认识到数学课堂教学中运用课堂问题教学模式的重要性，并逐渐将其应用到实际教学中。但事实上，大多数教师在应用课堂问题教学模式后，并未有效促进教学有效性的提升。其主要原因是因为只是盲目跟随大流进行课堂提问教学模式的应用，根本没有进行课堂提问的预设以及课堂整体的调控，从而使得无法将课堂提问教学模式真正的优势与价值充分地展现出来 [1]。

1.精心设计问题，维持问题梯度，保证提问的合理性

在文章的一开始就已经说到过了开展课堂提问的主要目的是开阔与启迪学生思维智慧。……