孙琳

内容摘要：本文根据笔者的教学经验以及个人观点阐述了在课程标准新形势下如何实践小学生英语语篇教学来提高学生阅读理解能力的一些思考，旨在与同仁探讨小学生英语语篇教学的途径，从而有效提高学生的英语阅读能力。

关键词：小学英语语篇阅读  学生理解能力 教学实践

小学阶段自三年级开设英语课程，并列入考试科目，到四年级初步接触短文阅读，再到五、六年级，语篇阅读已成为考量学生英语知识水平及能力目标的重要方式。

对于这些初学英语的小学生，如何提高自己的语篇阅读能力，是众多家长和教师关心的问题，而每位老师在各自探索的过程中也有自己不同的见解。作为一名一线教师，指导学生使用正确的阅读方式，辅以相应的阅读技巧，是切实提升学生语篇阅读能力的方法，也是践行语篇阅读教学的根本。

一、 提高语篇阅读能力要从增加阅读量入手

学习英语离不开“多听、多说、多看”，这和学习语文有着很多的共通点。初次接触阅读的孩子，也许会对文章感到非常陌生，这种陌生不是体现在没见过这篇文章，而是对于一些明明学过的单词，类似的句子都感到陌生，不能很好地整合到文章中。这是因为平时对于小短文式的英语见得太少的原因，只有提高自己的阅读量，做到熟能生巧，才能一次比一次更能明白文章中句子的连贯意思;而多读各类型的短文，自己的阅读能力也会在不知不觉中一步步提升。……