陈育堂

摘要：在新课改政策逐步落实的推动下，我国教育领域愈发关注教育方式的有效变革。数学在小学时期是学生的必学科目，其本身具备的逻辑性能够从小对小学生的理性思维以及创新思維能力起到启蒙与优化作用。然而，数学并不像语言学科或者艺术学科那样具备高度趣味性，想要获得优质的数学教学效果，小学数学教师就要掌握良好的数学教育方式。目前，问题引导这一数学教育方法已经被广泛应用于各个科目的教学过程当中，小学数学教师要对此予以足够的重视，合理的设计问题，应用问题，为学生打造出具备高效性的数学教学课堂。

关键词：问题引导;小学数学;高效化学习

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

引言：现阶段，小学数学教师在开展日常教学工作时，学生普遍存在质疑精神缺失的问题，致使学生在课堂上难以获得理想的学习效果，对数学知识以及相关技巧的掌握程度严重不足，在考试时也很难取得高分。基于此，小学数学教师要着重改良数学教育方法，综合数学课程内容为学生设计数学问题，使学生能够对自身所学的数学知识内容有更加深入的理解，从而更多的学习数学知识内容，拓展数学思维。

1.应用数学问题对学生进行引导，帮助学生解决认知方面的冲突

小学生在成长的过程中，其数学水准会逐步提升，思维能力也会获得拓展，在学习新的数学课程内容时，会自然的产生认知方面的冲突。……