刘群

【内容摘要】从古至今熟知天文地理的人物都被称为“奇人”，备受人们的尊重，然而现如今，初中地理作为一门中考科目，却被很多人当作“副科”“杂科”，由于初中生和家长不重视地理学科的学习，因此为初中地理教师带来了很大的教学困扰。其实地理这门学科的作用不可小觑，不仅和其他学科关系密切，还为工作和生活带来了很大的便利，倘若学生能将地理知识融会贯通，对于中考各学科的发挥都起着重要的作用。

【关键词】初中地理  任务情境  課堂教学  逻辑思维能力

初中生刚接触地理，课程内容主要是初步先了解地球的概况和对地图的认知能力，以及学习陆地与海洋的划分，天气和气候的不同，以及地区与地区之间的差异。地理是一门知识性很强的学科，既考验学生的想象力，还要求学生拥有很强的记忆力和思维力，然而，地理知识原本枯燥无味，使很多初中生倍感乏味，导致地理教师的教学压力加大，教学质量低下，接下来笔者就和大家探讨一下如何设立任务情境激活初中地理的课堂教学。

一、明确地理学科的特点，设立源于生活的情境教学

地理学科的综合性很强，既需要细心地学习各方面的知识点，又要求学生融会贯通，综合运用各种知识。地理学科的应用离不开日常生活，在生活中可以影射出很多地理知识，例如出行前需要了解天气预报，旅游前需要了解地域特征以及气候特点和人文风俗等等。倘若生活中能够有效地运用上地理知识，能够让生活变得更加顺利。……