金雪芳

【摘要】随着基础教育课程改革的不断深入，改进课堂教学方法的探讨越来越受到人们的关注和重视，游戏教学方法就是近年来教师教研活动中讨论比较多的一个话题。本文以初中历史课本中的《青铜器与甲骨文》一课为例，阐述如何在历史游戏教学中体现技巧性和挑战性及其具体的教学步骤。

【关键词】历史课;游戏教学法;技巧性;挑战性;意趣课堂

近年来随着新课程改革的不断深入和扩大，教育和教学研究者们也越来越意识到了课堂教学在整个课程教学的过程中所起得作用是十分重要的。他们从不同的维度、不同的层面对课堂教学进行了全方位的深入探讨和研究，从而提出了不少顺应新课程改革且行之有效的课堂教学方法和课堂教学技能。如这几年悄然兴起的游戏教学法就是其中之一，它体现的是一种全新的学习理念和学习方式。游戏教学法源于著名的心理学家米哈里·契克森于1975年提出的心流理论，也称为沉浸理论。在该理论中，沉浸指的是人们在做一件事情时，会全身心的投入进去，而忽略身边其他事物，并进入全神贯注的状态。而沉浸理论就是一种解释人们为什么会出现这种状态的理论。在沉浸理论中有两个十分重要的因素或概念，即“技巧”和“挑战”。基于沉浸理论的游戏教学法其核心就是要激发学习者“挑战”的欲望，用各种不同的“技巧”来完成要做的事情。当然培养学习者的学习兴趣也是该教学法的目标之一。……