成作兰

摘要：小学生具有好奇心重及极低的注意力，游戏教学“寓教于乐”的学习形式符合活动教学的基本理念，在小学生的英语课程教学中能够更好地提高学生的学习主动性和愉悦度。本文从游戏教学法的可行性出发，分别探讨了其在小学英语语音、词汇及语法教学中的应用方案，并在教学实践的基础上总结了游戏教学法实际应用中应注意的基本问题。

关键词：小学英语；游戏教学法；应用

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0118-01

学习兴趣是学习需要的基础，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要的任务，而游戏教学方法在激发并培养小学生英语学习兴趣方面起着至关重要的作用。在小学英语课堂教学中，恰当地运用游戏可以调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。

一、英语课程应用游戏教学法的可行性分析

1.游戏教学法符合活动教育理念，有助于实现“知行统一”。游戏教学法是强调师生双方共同借助有趣的课堂游戏开展的课堂教学方法。从属的概念看，游戏属于活动的范畴，游戏教学法其实质源于活动教育理念，及从活动中边学边行，达到知识与运用的统一。活动教育的理念形成时间较早，诸子百家中的荀子的“知行统一观”和西方柏拉图《理想国》中的“儿童游乐场”都是较早实例。对于小学生英语课程，从英语课程特点来看，游戏活动可以更生动的体现语言在沟通交流中的重要作用；……