李桂红

【摘要】小学一年级小学生从幼儿园进入到小学校园生活，由于幼儿园的教育与小学教育的差异，往往会给学生带来很多的不适应，在一年级时必须重构学生的日常管理，加强日常行为规范的养成教育，这样才会让他们更快地适应小学校园生活。基于此，本文对如何系统规范地培养一年级小学生的行为习惯作了探析。

【关键词】小学生0;教育;学习;培养;行为习惯

学生的幼儿阶段以活动为主，在幼儿园里多关注唱歌、跳舞、画画、游戏等轻松愉快的学习，没有小学的任务型学习，在对学生的管理要求没有那么的严格，或许有些学生的幼儿园学习存在父母的包办现象，甚至大部分的学生会在爷爷奶奶的溺爱夸赞中成长，这让他们自律性不强，大都会以自我为中心，不懂关心他人，更不会去体谅别人。因此让幼小衔接工作做得好，让一年级学生更快进入小学生的角色，最关键的一步是培养好学生的良好行为习惯。

一、培养良好的行为习惯，从认识规范内容开始

一年级的小学生刚进入校园，对于老师的要求都是不清楚，甚至是一无所知，这些都需要老师在开学初对学生进行规范统一的教育，老师要利用班会课教育引导学生，让学生认识《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，懂得上课专心听讲，课下按时按质完成作业等;知道尊敬师长，讲文明、讲礼貌、讲卫生等;还必须具体知晓小学生在校的一日常规。只有他们对《守则》和《规范》有了初步的认识后，在以后的学习中，老师不断加以提醒，督促，强化，这样才能帮助学生形成良好行为习惯。……