王琴

【摘要】社会科技的快速发展为小学英语学科教学的全面开展创造了良好的环境，但受到社会环境和其它因素的影响，人们对于小学英语教学的各方面要求在不断提高。因此，小学教师首先要充分了解学生的英语水平，在考虑学生的认知能力的情况之下，采取有效的方法和手段开展小学英语教学;此外，教师还需要对现阶段的英语教学内容进行有效的调整，将德育内容彻底地渗透到英语教学的每个阶段。

【关键词】小学;英语学科;德育渗透

在传统的英语教学过程中，大部分教师都是以自身为主体进行英语教学，没有根据课堂反馈情况进行教学的调整。这导致了教师虽然花费了大量时间和精力来进行教学，但学生仍然难以掌握教师教授的英语知识。基于此，小学教师就必须要充分地参考学生的兴趣爱好、个性特点、认知能力等多方面的情况，有目的性地增加学生感兴趣的教学内容，利用各种有效的手段和方式全面强化德育。这样，不仅能对学生的道德品质进行培养，同时也能够使小学英语学科的教学效率和教学水平得到较为显著的提升。

一、现阶段小学英语学科德育过程当中存在的问题

在传统的小学英语教学过程当中，大部分教师为了提升小学的升学率，会花费大量时间来进行英语基础知识的讲解，但却没有在课堂中增加与德育有关的内容。有的教师在英语课堂中增加德育内容，但没有考虑学……