张如祥

【内容摘要】现如今素质教育理念的全面渗透，为高中政治教育提供了機遇和挑战。高中政治教育要求学生以综合的角度认知世界、感知世界，思考、理解道德观念的价值，进而为学生的健康成长创造积极地空间。议题式教学要求学生围绕一组问题内容进行探究，从生活的角度思考各类时政热点，提高学生的责任意识。基于此，文章就核心素养理念下高中政治议题式教学策略进行了探讨。

【关键词】核心素养  高中政治  议题式教学

引言

议题式教学模式即要求学生对政治议题内容进行理解与思考，分析议题在不同情境下议题的内涵，要求学生在不同的实践情境中进行研讨，总结该议题的解决措施及结论，从而培养学生的综合能力。由此可见，议题式教学可让学生在实践活动内进行理解分析，思考活动的具体呈现方法，有利于让学生依据活动课程进行综合探究，并从中表达出对时政热点的理解。

一、议题式教学在高中政治渗透原则

议题式教学法本身具有一定探究及创新性质，要求学生从议题内容出发，宏观、综合的分析出议题的理解方法，以期培养学生的思维辨析能力。因此，教师需筛选出适合学生接受的“议题”内容，诱导学生思考这些议题背后的政治学科元素，帮助学生判断、总结出议题的魅力。另外，议题探究中需要学生明确各项政治理论的价值特征，在不断认同、不断思考、不断理解的过程中进行深度学习，有利于提高学生的主导性思维能力①。……