曾拉拉

【摘要】受到新课程改革持续深化的影响，现阶段的小学数学课程功能出现了明显的变化，尤其是在课堂评价功能方面更加强调对于学生个性化发展的关注，评价角度也更加多元化。在此背景之下，针对多元化的评价机制进行建立才能够更好地满足新课程改革的要求，也能够更好地发挥评价具有的鼓励和引导价值。因此作为小学数学教师，就需要重新审视小学数学课堂评语的正确应用路径，形成对于学生进步和成长的有效支持以及鼓励。这也是本文的研究重点所在，致力于探讨有关小学数学课堂评语的正确应用路径。

【关键词】小学数学;课堂评语;有效使用

在进行小学数学教学过程中，语言是传递教学信息不可或缺的重要载体，影响着教学目标的实现，尤其是新课改之后的小学数学课堂，对于教师的课堂教学语言有着更高的要求，不仅需要通过语言完成教学内容的传授，同时还需要通过语言塑造具体形象的课堂内容来激发学生的学习兴趣，可以说教师所拥有的语言能力在很大程度上影响着一堂数学课的教学质量。而课堂评语作为教学语言的重要组成，重视课堂评语的正确使用，具有现实意义。

1.充分了解学生，有效使用课堂评语

根据新课改的相关要求可知在进行小学数学教学过程中，应当凸显学生的主体地位，实用有效的教学方法来激发学生的主观能动性，这要求教师能够对学生的个……