李春

【摘要】小组合作学习，是把协作式学习、探究式学习互相结合的一个理想型教学模式。在初中历史课堂教学中进行小组合作教学，可以发挥出孩子的主体能力，培养他们的探究积极性，训练他们的团结合作意识等。但在具体的历史课堂教学实践中，分组协作教学模式也面临着不少问题，难以使其主体功能发挥起来，需要我们通过不断的探索和完善，切实提升初中历史课堂教学质量。

【关键词】小组合作;初中;历史课堂

引言

小组合作学习法是一个全新的教学方法，它既适应了历史教学改革的最新特点，还可以全面推动学生成长，也可以在他们了解学习的同时养成他们好的学习习惯。所以，小组合作学习方法应当更广泛的应用于如今的历史课堂教育中，并以此促进中国历史教育的蓬勃发展。小组合作学习还可以增强他们的人际交往意识，培养他们的团队协作精神。在这一阶段中，还能够实现感情的沟通，并且互帮互助。

一、小组合作学习法在初中历史课堂中的意义

根据新课程改革的情况，将小组合作学习方法应用于教学阶段非常有效。目前，小组合作学习模式不仅可以培养学生的合作意识和表达能力，还有助于增进学校间的交流。因此，在如今的初中历史教育课程中，老师通过小组合作学习给各个小组布置了具体的教学内容，然后再由各小组成员分配学习任务。组织内成员可以利用简单高效的语言互动迅速地实现教学目标，从而达到语言交流技能与团体意志的提高。……