周煜鑫

【摘要】随着教育的改革深化，教学更加深化。现在的教育是紧跟素质教育的步伐。素质教育对教学、教师和学生都提出了一定的要求。现在教学不仅仅是让学生学会知识这么简单，学生还要找到学习的方法，能够养成终身学习的理念，教师要给学生进行拓展，让学生的思维能力得到提升。学生作为教育的主体，教师要时刻把学生的发展放在首要地位。小学阶段的学生正处于萌芽期，他们的逻辑思维能力还未成熟，他们的思想也天马行空，教师要发展他们的核心素养，培养他们的逻辑思维能力。由于小学阶段的学生思维还处在萌芽期，对于一些知识的消化有些缓慢，所以就需要教师在进行分数教学时进行反思，并且要转换自己的教学方法来吸引学生的注意力，让学生能够解决一些基本问题。所以本文就重点阐述小学数学分数教学的反思与重构。

【关键词】小学数学;反思重构;分数思维

引言：小学时期的学生正是需要打基础的关键期，在这个阶段教师要让学生打下坚实的基础，并且提高学生的主观能动性，养成学习的好习惯。小学数学作为小学阶段的重要学科之一，是能够培养学生也逻辑思维能力最好的科目。小学数学涉及方面很广，让学生能够学习到基础内容也能够进行延伸，而分数则是很好的延伸。分数是由分母和分子组成的特殊形式，小学数学课程的分数涉及到一些比大小和应用题，这对于学生的数学思维发展非常有益，所以教师通过在小学数学课程中加入对学生分数思维的培养，可以让学生的逻辑思维能力得到进一步的提升，教师在教学时需要加入一些新的想法，对于自己的教学不断进行反思让学生取得進步。……