写作特别有趣
2021-07-13胡秀华
胡秀华
【摘要】写作其实很有趣。当我这样说的时候，你一定在心里无声地抗议：写作文是件苦差事，往往跟搜肠刮肚、闭门造车等同。它什么时候有趣过？！
是呀，如果作文题目不只是《童年趣事》《一件难忘的事》《我的妈妈》等毫无新意的话题;作文内容不只是写妈妈脸上的皱纹，爸爸的白发呀，老师教育我怎样做人等陈词滥调。如果作文是编故事，是写自己内心烦恼或得意，写同学间相处的琐事，或许它是有趣的。如果纯粹地为宣泄情感而作文，而不是为完成作业、为考试而作文，你一定会发现它风光无限：韵味十足的题目，传神的人物描写，漂亮的修辞手法……哈哈！有了这些，想不趣味都难啊。
【关键词】小学语文;写作;兴趣;
一、给文章取名字
所谓“传神”，即是能让读者一看就知是写什么的、使读者浮想联翩的，这样的作文题犹如新鲜出炉的面包一样，香味诱人的。如六上第五单元的习作要求是“用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。”
审题后，我们可以按通行的做法，把文章题目定为《我的小伙伴》，也可以根据小伙伴的特点，取一些有个性的作文题：《“炸药包”——罗威》《我们班的“开心果”》《“笑星”冷俊杰》《哈哈兄弟》《糊涂蛋》《铁哥们》《猛女胡婷》《“狂人”李鑫》《女汉子胡杨》……
这些充满情趣的作文题目引发了学生写作的兴趣，使他们能够在草稿上信马由缰，任己驰骋。
二、流露真情实感
让同学们去瞎编那些连自己都不喜欢的故事是件很痛苦的事情。
瞎编那些连自己都不喜欢的故事，我想那一定是很痛苦的。因此，我鼓励学生写自己熟悉的班级生活，写自己信手拈来的话题。读读下面这段文字，相信你会从中找到作文不难的奥秘。
校园生活是什么滋味？课余时间大家又怎样渡过？相信同学们各有各的说法。请把目光投向我们六（2）班，你将会看到这样一群人，他们上课时活泼灵动，下课却变成了一群顽猴，他们懂得感恩、珍视友情，当然也做过一些荒唐的事：因为调动座位与好朋友分离了，帅气的男生竟然落泪，这情境你见过吗？逃课，只为去操场看军训时的教官，这样的事你们有过吗？为了一角钱而弄得教室内鸡飞狗跳，你们相信吗？课代表本想发号施令，同学竟然不给面子，文静的女生竟然也咆哮了……
女孩子的小小心思，男孩子间的嬉闹，与老师的斗智斗勇这些故事每天都在我们班级上演，也经常被我们班那群喜欢八卦的同学写到作文里去。
三、表现手法丰富
那些新鲜的、好玩的，网络的、流行的语言在我学生的习作中都经常会出现，是它们让我学生的习作活泼、有趣。同学们明白了吗？我们可以根据作文内容来采用多种表达方式，使那些新鲜的、个性化、富有灵气的语言进入学生的言语系统，融入学生习作中。
1.修辞手法
句子世界与人类世界一样，有朴实严谨的，也有活泼灵动的。修辞手法就像句子的增鲜剂，写作文时恰当地运用它，平实的句子也能动起来、活起来。
修辞手法，是我们不能不掌握的一个妙招。我们在写作文时，也要有意识地运用这些修辞手法，让比喻、拟人、排比、反问等为文章增色。
2.人物描写
读作家作品时，你会发现其中有着各色人物，笑看他们的生活，倾听他们的心声，你将走近这些人物的心灵。这一切都是因为有着传神的人物描写。
①人可以貌相——外貌描写
其一：
说起王舒琴，我的脑海里就不自觉地浮现出她那张干燥却不失红润的脸，虽然她那双眼睛很小，还是单眼皮，却闪闪发光，似乎所有的光都凝聚在一点。——帅子妍《同学王舒琴》
其二：
他十分自恋，每当他只要看见镜子或玻璃，哪怕他看見了地上的一小摊水，他都要驻足痴望，对着自己的英姿发呆。
——叶浩天《自恋狂
其三：
我把《练习册》推过去，让她再看一看，张子仪看了一遍，用她那双水灵灵的大眼睛无辜地望着我，奶声奶气地说：“我真的不知道。”
我有点气不打一处来，提高了分贝：“你想一想呗，看一眼怎么会知道！”张子仪把头低下来一点，小声地说：“对不起。”她的头一低下来，两鬓的几缕头发也垂下来了，显得楚楚可怜。不知道的人还以为我虐待她呢。——胡杨《胆小的张子仪》
所举的三处外貌描写，显示的是我班三个同学的个性特点：抓住了脸、眼神来写王舒琴的干瘦、精神;用极度夸张的笔法放大了刘堂杰自恋的特点;张子仪的文静、胆小。
不知同学们注意了没有，前两个例子中的外貌描写是集中写的，例3中的外貌描写是结合语言（奶声奶气地说：“我真的不知道。”）、动作（望着我）、神态（头一低下来）来写的。外貌描写自然融于语言、动态、动作描写中，融于叙事中，浑然一体。
②你的心情我知道——心理描写
“终于下课了，我不敢往教室的位置看，生怕被别人发现我逃课。就在这时，刘堂杰出现在我面前。他皱起眉头，对我说：“赶快跑吧！你完蛋了！王老师现在到处找你。”
我摆出一副天不怕地不怕的架式，对他说：“走你的吧！我自能应付。”
——江御豪《逃课之后》
读读吧，听到了什么心声？从哪知道的？
1.我不敢往教室的位置看，生怕被别人发现我逃课。——害怕？心虚？（心理描写）
2.我摆出一副天不怕地不怕的架式，对他说：“走你的吧！我自能应付。” ——虚张声势。（语言描写）
3.他皱起眉头。——不满？（神态描写）
看来，心理描写也是有方法的，要么是内心独白（第一句），要么借助动作、神态等来暗示，如第二、三句。
3.巧用标点符号传情
文章不是无情物，除了各种描写、议论、抒情，标点在表情达意方面功不可没。读读下面的句子，感受标点带给我们的情感冲击。
1.是被水底的石头刮伤的！——感叹号传递的是作者的震惊。
2.你的腿上和手臂上都有伤啊！痛吗？——感叹号外加问号表达的是对他人的关心。
3. 没事，这点小伤算什么？——反问句中，问号后面藏着的是对他人的安慰：不用担心，这点小伤不算什么。真的不算什么吗？读者心里清楚，这分明是善意的谎言啊，目的是不让对方为自己担心啊！
此外，还有细节描写、环境描写、场面描写诸如此类的描写手法使人物丰满起来，故事生动起来。只要你懂得欣赏、学会运用，作文的趣味性就从文字中不断地散发出来。
其实写作并不难，我们爱上写作吧！
