彭文

【摘要】家庭作业是组成小学数学教学体系的重要环节，也是学生在课后回顾所学知识与实现知识内化迁移的重要步骤。在双减政策的落实之下，对于小学数学家庭作业设计提出了新的要求和标准，鼓励数学教师在设计作业之中应追求质量，而放弃数量，从而帮助学生摆脱以往的题海战术，让学生能够重拾信心，开展作业的主动参与，激发学生学习的积极性和主动性。因此，本文分析研究小学数学教师在双减背景之下，应如何彻底改变以往传统单一的家庭作业设计形式，在呈现全新的作业理念和作业结构之中，关注学生的个体性需求，以此在布置相关家庭作业之中，提升学生的学习水平和学习质量。

【关键词】小学数学;双减政策;家庭作业

在双减政策的落实之下，小学数学教师需要对家庭作业结构和内容进行积极的优化和创新，保证在学生参与家庭作业之时，能够获取极大的成就感，以此激发学生作业学习的积极性和主動性，减轻学生课业压力。适当且科学的家庭作业设计，能够帮助学生缓解身心压力，同时也推动学生思维和能力的发展，更保证学生能够在积极性和主动性的驱使之下对数学知识进行积极的进行有效的整合，真正实现小学生数学课程学习的理想目标。

一、游戏互动型家庭作业的设计

小学生在小学学习阶段，最喜欢的一种教学模式便是具有游戏性和趣味性的教学模式。所以小学数……