张仪蓉

【摘要】随着社会的高速发展，学校越来越重视体育教学，重视学生的身体素质发展，农村学校体育课堂的高效性对体育教学的质量和学生的身体素质有直接的影响，小学体育教师应该重视体育课堂教学的有效性，制定先进的教学理念，选择合理恰当的教学方法，在课堂中充分激发学生对体育学习的兴趣，通过积极锻炼掌握运动技能。因此我针对农村小学学生的基本情况提出相应的对策。本文通过运用问卷调查法、访谈法、观察法、文献资料法、数理统计法对体育课堂的教学方法、学生的学习方式、提高教学的效率性等方面进行研究和分析。希望能够通过此篇论文与各位体育老师进行沟通交流。

【关键词】农村;小学体育;高效教学

孩子是祖国的花朵，是家长的希望，有一个好的身体素质尤为重要。体育教学大纲要求培养学生热爱体育，树立“健康第一”的思想观念。中小学每天要求学生锻炼一小时，培养学生“终生体育”的思想。由此可见体育锻炼的重要性，小学是体育锻炼的开始阶段，因此在这个阶段就要给学生培养正确的思想观念。那么体育课堂就非常重要，学校体育是农村学校的学生接受体育教育最重要的方式。体育教师是学生学习体育的指路灯。那么教师的教学方法就特别重要，李和欢在《关于开展小学体育高效教学的思考》

[1] 中提出小学体育教师在授课的过程中要注重方法的创新，曹原在《怎样提高小学体育教学实效》

[2] 中提出受传统观念的影响 体育课堂教学组织混乱、学生学习目标不明确，学习效率低下，这种状况在农村学校更为突出，那么改变农村学校体育课堂教学现状尤为迫切。希望通过本研究能够提高学生在体育课堂的学习效率。

（一）农村学校体育课开设现状

通过对体育老师的采访，我了解到农村小学每周都会上 3 节体育课，每节课老师都会传授一些体育知识，但大部分体育教师采用的教学方法都比较传统，上课方式单一化，模式比较固定，教学设计缺乏趣味性，学生没有成为课堂的主角;教师对学生的基本情况不太了解，没有进行针对性教学，没有深入分析学情，没有从根本上解决学生锻炼的困难点;器材使用率低，其他辅助工具也使用较少。

（二） 提高农村小学体育课堂高效教学的建议

（1）提高学生对体育課的认识

教师要培养学生热爱体育，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣，培养学生锻炼的意识。培养学生正确的体育价值观，在体育课上引导学生体会运动的乐趣，提高学生体育锻炼的动机水平，养成刻苦锻炼的精神，促进学生主动参加体育活动，形成体育锻炼的习惯。

（2）提高学生对体育课的期望

1.丰富教学内容，让学生在学中玩，玩中学，在体育课堂中加入体育游戏，小学生爱玩，他们喜欢有趣味性的课堂。体育游戏穿插于教学内容中，让学生在玩的过程中掌握运动技能，体育游戏的设计也需要富有情景性。例如：学生在学习跑的时候，可以模仿各种动物跑姿势，然后在总结跑的动作技能。

2.优化课堂设计，在体育教学中加入情景教学法，通过情景教学法来激发学生对这堂课的兴趣。让学生从中感觉得到学习的快乐。例如：学生在学习立定跳远的时候，我们可以将场地设为“池塘”，每个学生都是一只“小青蛙”，还可以加入“青蛙找害虫等游戏”，这样整堂课变得生动有趣。

3.合理竞争，分组学习比拼。将学生分为若干个小组进行比拼，获胜的给予一些奖励，输的有一定的惩罚。但对学生的惩罚要考虑学生接受的范围，张弛有度。对于输了的学生给予精神安慰

4.巧妙利用体育器材，教学过程中巧妙的使用体育器材，会增加课堂的趣味性，也可以利用多媒体技术给学生视觉感受。例如：在教授快速跑的时候，可以利用挂图，利用接力棒，运动多媒体播放比赛的视频。

（3）教师提升自身能力

教师在教学过程中要不断的学习探索，加强专业知识能力。注重对体育教材的研究，传统与创新相结合，检验一堂课是否具有高效性主要看学生是否积极参与、是否学到知识、是否得到锻炼。要做到这几点教师必须要结合教材内容进行创新，可以将某些时代背景融入教学，不断改进教学方法。教师学生共同进步。

（4）加强师生互动，发展学生的爱好特长

在体育教学过程中要以学生为主体，在教学活动中，多与学生沟通交流，设计体育活动师生共同参与，教师在参与活动的过程中要正确评价学生，关注学生心理健康。教学过程中要发现学生的闪光点，每个学生都是独立的人格，教师要尊重学生的个体差异，对不同的学生采取不同的教学方法。对于外向的学生，从他们自身的优点出发，引导他们克服困难，不断掌握新的技术动作。对于内向的学生，要积极引导他们大胆的做出体育动作，让他们对体育产生浓厚的兴趣。

（5）开展丰富的课外体育活动

在农村小学体育的教学过程中，学生不仅要在课堂上积极学习锻炼，还要在课外时间进行锻炼，教师需要因材施教，组织丰富的体育课外课外活动，例如“跳绳比赛，乒乓球比赛，篮球比赛等活动”让学生在活动中克服短板，感受运动的乐趣有利于提高体育课的高效性。总之，要提高农村小学体育课的高效性，体育教师要不断探索改进教学方法，让学生主动积极的去学习，让学生在主动学习的过程中掌握体育技能。教师要让课堂在有趣和谐的氛围中进行，促进课堂教学高效运行。

参考文献

[1] 李和欢.关于开展小学体育高效教学的思考

[2] 曹原.怎样提高小学体育教学实效[J]小学时代.2014（12）

[3] 张琴.怎样创建体育高校课堂[J]中华少年.（2016）.188

[4] 王龙.小学体育高效课堂的探究[J]学院.2013（35）.149