姬小光

【摘要】高中是学生教育发展的关键时期，因此对学生心理素质、文化知识、技能等方面的培养十分重要。班主任作为班级管理的主要负责人，对学生的心理建设、思德品质、行为意识等方面的教育尤为重要。基于此，本文将对新时期高中班主任德育管理的创新与发展对策进行分析。

【关键词】高中班主任;德育管理;班级管理

1 班主任开展德育工作的意义

高中阶段，学生面临着高考的巨大压力，是人生关键的分叉路，要做好选择，不仅要有强健的体魄，还要有健康的心态，才能深入学习中。很多班主任认为高中阶段的学生自主能力强，学习目标明确，品德认知较为成熟，不需要开展德育教育，这是极为错误的认知。高中生面临人生多个选择，思想不成熟，认知不够全面，需要班主任积极的引导，在日常的班级管理中，加强德育工作对于学生发展的意义极大，有利于促进学生的全面发展。高中阶段的教育不应该过分强调学生的学习成绩，应该将促进学生全面发展作为教育的最终目标，高中学生思想价值观未能完全形成，是教育的关键时期，班主任应该强化德育教育，明确德育教育基本方向，贯彻教育理念，全面提升学生的思想价值观念。班主任德育教育是以学生需求为基准，以学生身心特点为根本，开展德育教育不仅符合学生的身心规律，也符合学生的基本需求，满足了学生成长的基本需求。德育教学也符合新课标的基本要求，新课标对学生的要求更高、更全面，开展德育教育可以促进学生的全面发展。……