帕提古丽·巴合依

【摘要】复习课是高中政治教学的重点，涵盖的知识面比较广，对学生综合素养要求比较高，如何提升复习课教学效率成为了高中政治教学的首要任务。教师可以利用思维导图开展复习课教学，打破年级段、单元之间的壁垒，引导学生自主绘制思维导图，引导学生复述思维导图，促进他们辩证思维发育，补充学生知识盲点，引导学生对重难点进行深挖，把课内和课外知识衔接起来，利用思维导图汇总学生错题，重点讲解易混淆知识点，全面提升学生复习效果。

【关键词】高中政治;复习课;思维导图;运用策略

高中政治知识点比较琐碎，考试题型也比较多样化，这给学生复习带来了不少困扰，很多学生只是按照教材编排顺序进行复习，缺少全局复习理念，这让学生复习效果大打折扣。教师可以把思维导图融入复习课教学中，利用其来引导学生梳理相关知识点，让学生及时查漏补缺，利用思维导图开展解题教学，鼓励学生搜集和题目相关知识点，让学生明确热门考点，强化学生对复习知识点记忆，让学生利用思维导图开展自主复习，提升高中政治复习课教学效率。

一、自制思维导图，明确学生学习短板

首先，教师在复习课开始前可以布置思维导图设计作业，让学生根据复习主题来自主搜集相关知识点，让学生把自己对复习课的理解转为思维图，以便及时发现自己学习弱点。其次，教师可以为学生“打好样”，向学生出示自己设计的思维导图，引导学生明确思维导图各个分支之间的关系，让学生把每一个模块衔接起来，真正发挥出思维导图的复习价值。……