陆强

【摘要】现代小学数学教学应适应时代需要，培养学生主动、积极学习的态度和能力。在教学中，调动学生学习数学的积极性引导学生主动参与学习，是素质教育的精髓。本文从创设生活情境、鼓励交流合作、开放思维等方面探讨如何引导学生自主探索学习。

【关键词】情境;自主;互动;合作;激发;评价

《学会生存》一书指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。我认为，这一要义表现在教学中，就是充分发挥学生的主体作用，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者。这样才能使学生在学习过程中获得智能与身心的和谐发展，全面提高素质，成为富有创新精神的新一代的开拓人才。因此，教师在小学课堂教学中应该为唤醒学生主体意识，营造氛围，创造和提供培养学生自动学习能力的条件和机会，使学生具有充分的动力，主动学习、善于学习，使他们能生动、活泼、和谐地发展。那么，如何引导学生更好的探究数学知识，培养科学的自主探究能力呢。

一、创设生活情境，搭建自主学习的平台

一堂好课应上得学生"小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开"。只有当教学触及到学生情感的琴弦，激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生兴奋起来时，学生才会表现出这种神态。因此，教师在课堂的首要任务就是要调动学生的情绪，让学生想学、愿学、乐学。……