陈铨坤

【摘要】在小学数学中，作业分层是非常重要的一个环节。小学生由于年龄较小、注意力不稳定和接受能力较差等特点都有自己固定的学习习惯。因此教师可以根据学生不同情况采取相应有效措施来设计合理可行并且能达到一定效果的教学方案，让学生对数学知识产生兴趣并主动参与到课堂活动当中去;同时也要考虑因材施教与作业分层相适应原则等等问题进行改进，以使小学生在轻松愉悦地氛围中学习数学。

【关键词】双减、小学数学、作业分层

新课标指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。作业是知识巩固延伸、是发展学生学习能力的重要内容。在传统的小学数学作业布置中，教师过于倾向让学生进行写写算算，以单一、重复的形式加深学生的知识印象，此形式枯燥无趣，不仅影响学生对数学的兴趣，而且也给学生造成了较大的身心疲惫。“双减”政策的实施让教师在作业设计方面有了更多的想法与做法。小学数学教师应当改进传统作业的弊端，围绕课堂上的知识点，结合学生的生活实际，设计多样的、符合学生学习的作业，保证作业量少而精，在为学生减负的基础上，让学生有更多的学习与发展空间，从而实现提质减负的目的。

一、有助于激发学生学习兴趣

对于任何一个班级来说，不可能所有学生的学习水平都是相……