刘艳玲

【摘要】疫情下的线上教学从应急之举到常态化，线上教学逐渐走向成熟，但小学体育线上教学在开展过程中遇到的场地器材、反馈不及时等问题一直是短板。基于此，对线上体育教学进行SWOT分析，以激发学生体育热情，增强体质抗击疫情。

【关键词】线上教学;小学体育;SWOT

2020年初，全国各地被新冠肺炎疫情肆虐，“宅”“蜗居”等成为热点，相应的教育部门提出“停课不停学”的政策[1]。为提高学生免疫力、增强体质，线上教育中心、抖音、天天跳绳等平台为学生提供了居家锻炼的方法。这些主要通过互联网与电脑、移动终端、数字电视等实现在线教学，大多采用网络在线课程、直播等形式。在线学习，既是面对疫情的应急方案，也是对“互联网+体育”的考验，为培养学生终身体育奠定基础。

一、优势

1.打破地域限制

线上教学是借助互联网，突破时空限制，依托网络学习资源、工具、平台等，实现在线教学或远程教学。常用平台如腾讯会议、QQ群课堂、学习通、钉钉等整合直播和录播等功能，实现实时视频互动，打破地域限制，使学生居家学习更方便。学生可根据内容难易程度与接受能力控制进度，不再受时间、地点、气候的影响。教师也可分享名师课堂供学生学习，打破时空限制。

2.节约学习成本

传统的体育教学需要固定的场地器材，而线上教学不需投入大批的教学场所、设施等，这就降低了场地投入成本。线上体育课程推出后，涌现出大量优质的免费教学资源，并且这些资源可以多次回放及重复利用，不再出现因个别学生没听到重点讲解内容或没看清示范，教师反复讲解示范的现象。……