姜晓雨

【摘要】积极地在以人为本视角下推进初中历史高效课堂的构建，是新形势和新课改背景下每一名初中历史教师的基本共识，也是初中历史教师谋求教学创新、破解教学瓶颈、补足教学漏洞的主动选择。本文将就以人为本视角下初中历史高效课堂构建的基本对策和方法开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提高。

【关键词】以人为本;初中历史;高效课堂;构建;思考

如何做到以人为本，如何不断改进和优化历史课堂教学组织和实施，是每一位历史教师所要讨论和研究的热门课题，而从目前的历史课堂教学实施情况看，课堂教学中还存在观念形成不正确、学生地位得不到凸显、两极分化扩大化、学习渠道单一等，制约着教学效益的提升，需要教师对此进行反思和改进。

一、积极转变教学观念

理念是初中历史教师有效教学的先导性环节，可以说有什么样的教学理念便会产生什么样的教学效果，还需要初中历史教师全面地结合存在的瓶颈，进一步贯彻素质教育理念，并以正确理念为指引推进高效课堂构建组织与实施。例如，历史教师要积极深化对课程标准的研究和分析，准确把握课程标准的核心内涵，并在此基础上树立素质教育理念，积极地围绕着促进学生发展、促进学生提升来展开探索工作，同时要更加注重兴趣激发，积极地发展学生个性，还要实现查漏补缺，真正转变教学观念，服务每个学生的发展。……