张春梅

【摘要】小学数学是小学教学阶段的主要学科之一，而学生们对数学知识进行学习是为了后续学习更高难度的知识奠定基础。“以学定教”主要的意思就是将学习的实际情况和教学策略作为出发点，学习情况主要包含的是学生的基础能力和认知能力等。“定教”主要就是将教学起点进行确立，要对教学策略进行选择，采用较高的教学手段，让学生们的学习能力得到发展。

【关键词】小学;数学教学;以学定教

小学数学知识本身就是一门逻辑性很强的学科，对于小学阶段的学生们而言，学习起来是有一定的难度的，所以小学数学老师在进行授课的过程中，要充分地尊重学生的主体地位，尊重学生之间的差异性，结合实情对教学目标进行制定，对教学策略进行选择，采用多种多样的教学手段，“以学定教”，促进学生的学习兴趣和学习效率的提高。那么在小学数学的课堂教学过程中，如何将“以学定教”实行下去，成为现阶段广大教育工作者主要解决的问题。

1创设教学情境

数学知识本身就是和实际生活有一定的联系的，所以，小学数学老师在进行授课的时候，要对学生的实际应用能力给予重视，开展多样化的教学实践活动，促进课堂导入知识的效果的提高。小学数学老师可以将要学习的难点和重点和生活相关的情境有机地结合起来，给学生们创设更多地自主进行表达的机会。

例如，在教学人教版三年级上册《分数的初……