冯小明　曹伟地　刘小华

摘 要：培养学生的创新能力，要基于学生不同阶段的心理和学习特点、结合教学内容的知识体系，将新的科学前沿成果融入课堂教学，让学生认识科学本质，了解科学起源和进展，激发学生对科学的好奇心和激情。要围绕重要的具有挑战性的科学问题，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，做具有“原创性、创新性、引领性和有用性”的研究。通过原创性科学研究，完善学生的知识体系，强化学生的创新意识、创新能力和责任担当。

关键词：人才培养;原创性研究;创新能力培养

人才是科技创新的关键，是国家发展进步的重要支撑，是建设科技强国的基石。高校是人才培养的重要基地。作为大学教师，在教书育人过程中，教什么？育什么？这是值得思考的问题。我们认为归纳起来就是三点，即培养什么样的学生？怎样培养？优秀学生（人才）具有怎样的特征？

关于培养什么样的学生，教育部、各高校都已提出了明确的培养目标，就是要使本科生具有扎实的基础理论知识和系统的专业知识。现在这个目标放得更开，即大众化的教育。简单地说，就是培养学生的技能和能力，将来既能支撑家庭，也能为国家做贡献。如何培养就成了关键，不同的老师有不同的理念、不同的体会，没有统一的培养模式。但对于优秀学生的特征应该都是一样的，包括智慧、勤奋、诚信、自信、担当等。

一、大学是培养学生创新能力的主要阶段

学生学习一般可以分为两个阶段：一个是接受知识阶段。……