黄戈天

摘 要：在小学数学学习中要让学生理解消化，必须建立有效的课堂互动，不断激发学生的兴趣，激活学生的思维，在师生、生生之间加大互动频率，发展学生的思维能力，培养学生的创新实践意识与能力，提高学科素养，真正实现学生个性和谐而全面发展之目的，为此，对小学高年级数学中互动教学的实践加以探究。

关键词：小学数学;高年级;互动教学;实践

小学数学互动教学是指在小学数学课堂上，教师结合教学目标，与学生进行交流与讨论、合作与探究，将知识理论、情感态度、价值观、方法道理等融入其中，在这一互动教学中，学生是主角，教学活动也是围绕学生展开。个别教师只重视“双基”的传授，对学生获取知识的能力和方法比较轻视，也对其创新探索思维的训练有所疏忽，未能实现高频率师生互动，学生难以调动自主积极性参与到教学活动之中，导致学生的学习兴趣逐渐减弱。为此，在小学高年级数学课堂教学之中，要实现双边互动，通过教与学的相互作用，充分调动学生的积极因素，教师与学生保持同频共振，让学生学透、学会掌握和应用数学知识，培养学生的数学能力和素养。

一、教师扮演好引导者、组织者与合作者角色

新课改倡导课堂教学要围绕学生这一中心展开，而教师作为主导的角色进行恰当的引导、组织与合作。在互动教学过程中师生之间建立协调、良好的关系，教师进行指导以及引导，使互动有序进行。……