袁会省

摘 要：新时期的培智教育，要求深入课堂，深入每个学生，注重补偿缺陷，发展潜能，实施个别化教育。建立培智学生成长档案并合理利用，能促进培智学生评估、教学、教研、德育成长等方面的发展，结合一生一案，发挥其显性和隐性功能，能有效提高培智生教学质量。

关键词：成长档案;培智;一生一案

随着我国社会、经济和文化的发展，特殊教育迎来了空前发展的历史新机遇。培智教育是特殊教育的一部分，但它不同于视障和听障教育，培智对象差异较大，从身体、心理到智商，每位对象都是一个活生生的个案。新时期的培智教育，必须深入课堂，深入每个学生，结合学生实际情况和地域特点落实教育部《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》，注重补偿缺陷，发展潜能，实施个别化教育。

一、成长档案的定义

成长档案可定义为学生成长档案，是指用以显示学生发展信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

成长档案在实践中已经形成了很多不同类型，各种类型的成长档案都具有不同特点，培智学校多选择过程型成长档案。

二、以培智生成长档案为参考，全面评估学生

科学的评估体系是实现培智教学目标的重要保障。学生成长档案关注评估过程，发挥评估的发展功能，注重质性评估，评估的方式是动态的、面向未来的，突出评估的激励、反馈作用，是发展性评价的最佳呈现形式。对培智生发展性评估是培智教育的支点，是培智教育的重要组成部分。……