孙即锋

中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一”。国家领导人强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

基于小學随迁子女学生身心发展特点，结合假期学生居家学习实际，就如何有效提高中高年级学生劳动意识技能进行了针对性探索，形成了提高小学随迁子女劳动意识技能的“四步曲”。

第一步：制订“我的居家劳动计划书”

假期中，如何使学生保持良好的劳动状态，持续不断地进行居家劳动呢？

“凡事预则立，不预则废。”在实施居家劳动之初，根据老师提供的居家劳动计划书模板，结合自己家中所提供的劳动资源实际，学生和家长一起制订居家劳动计划书，将自己每天的劳动内容、劳动时间、自我评价和家长评价制作成表格的形式，张贴在自己书桌旁，使每天的劳动“有章可循”。“劳动计划书”有效引导督促学生坚持每天劳动，按时完成劳动任务，同时做好记录。严格执行劳动计划书规定，有助于培养学生的责任意识，养成良好的劳动习惯。

第二步：每天居家劳动班级群里打卡

假期中，虽然每个学生都制订了居家劳动计划书，但对计划的执行和坚持情况如何呢？……