摘 要：学习道德与法治是为了完善学生的“三观”，培养学生的思维品质，使学生得到长远发展。若是想要充分提升初中政治教学质量，达到有效培养学生核心素养的教学目标，教师需要思考更加有效的教学方法。分层教学法是一种以学生为主体，在学生的知识基础、智力因素以及非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法，利用分层教学法进行政治教学可以使学生得到迅速且全面的发展。

关键词：分层教学法;初中道德与法治教学;运用策略

初中生身心发展都处于关键阶段，尤其是在心理上的发展尤为重要，此阶段的学生情绪控制能力弱，因此容易暴躁，同时又处于自我角色的混淆状态，向往自由的同时又依赖权威，在心理上处于十分矛盾的状态。针对此阶段进行教学，传统的专制型教学模式是没有用的，并且学生都是独立的个体，在初中阶段这种独特性尤为明显，要想让学生能够更好地学习道德与法治，教师需要采取更加具备针对性且民主性的分层教学法，让学生得到适合自己的发展。基于此，本文将主要研究将分层教学法应用在初中道德与法治教学中的有效策略。

一、针对道德与法治教学目标进行分层

在进行道德与法治教学时，教师首先需要明确的就是本节课程的教学目标，教学目标可以分为三维教学目标，分为是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度去设计教学目标。……