陈玉霞

摘 要：词汇是英语教学中的重要组成部分，做好词汇教学工作，引导学生掌握词汇的音形义用，才能为接下来的学习奠定良好的基础。在新课程理念下，传统的中学英语词汇教学存在诸多的弊端，教师的教学模式比较单一，词汇教学脱离语境。在教学过程中只注重记忆的传输，忽略了学生的应用表达。基于此，教师需要在新课程理念下进行改革和创新，为学生创设高效的詞汇教学课堂，提高词汇教学的效率。

关键词：新课程理念;中学英语;词汇教学

新课程理念下注重学生的全面发展，对中学英语提出了新的要求。在词汇教学中存在诸多问题，教学效率不高，影响了学生的全面发展。因此教师需要结合新课程理念的需求，创新词汇教学的教学模式，注重基础教学，创设良好的语境情境，深入挖掘教材内容，逐步增加学生的词汇积累量，促进学生英语能力的提升。

一、新课程理念下中学英语词汇教学中存在的问题

（一）教学方法比较单一，脱离实际

由于受传统教育影响比较深，教师在词汇教学中采用的教学方法也比较单一，带领学生学习词汇的音形义仅仅是根据单词进行讲解，忽略了和实际语境的联系。学生可能在课堂上了解了单词的含义，但是在实际应用中又很快忘记这些词汇。这一教学方式并不利于学生的快速发展和水平的提升，影响了词汇教学的效率。

（二）注重记忆灌输，缺乏运用表达

教师在词汇教学中存在一个认知误区，他们认为学生只需要掌握足够的词汇量即可。……