摘 要：作为一门基础学科，语文在教学中具有重要作用，它能陶冶学生情操，转变学生观念。尤其语文阅读教学是学习语文知识的基础环节，学生通过阅读，可以提高语文分析思考能力、审美能力。教师可以通过为学生营造阅读氛围、开展角色扮演阅读和小组合作学习等方式，激发学生的阅读动机，让学生真正喜欢上阅读，真正变“阅读”为“悦读”。

关键词：兴趣;初中语文;阅读教学

“学习合乎兴趣，方可得益。”人的主观能动性对行为和最终达到的效果有着直接影响，到了初中阶段，学生向往独立自主，希望可以拥有话语权，对自己不喜欢的事物存在强烈的抵触心理。语文作为贯穿整个学段的重要学科，容易让学生感觉到无趣，若是学生对阅读内容产生抵触心理，再想提升阅读质量也就很难了。基于此，本文将主要研究有效激发学生阅读兴趣的策略。

一、营造良好的阅读环境，激发阅读兴趣

“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，这一道理在初中语文教学之中仍然适用。学生的自控能力不强，情绪不稳定，思考不全面，容易受到外界环境的影响，因此，要想变“阅读”为“悦读”，需要重视良好阅读环境的营造。首先是在课堂教学中营造良好的阅读氛围，教师需要深入了解学生，尊重学生，为学生提供充足的阅读时间和表达机会，让学生感受到来自教师的信任和尊重，唯有师生关系融洽，学生才会为了教师更加认真地自主阅读，这是保证阅读质量的关键。……