殷会芳

【内容摘要】在信息化时代，线上教学已成为现代教学方式的重要组成部分，但是，作为一种新的教学模式，它存在着一些问题与不足，笔者结合自身在线教学实践经验，针对线上地理教学面临的不足与困难做出分析并提出了应对策略。

【关键词】线上地理教学 现状分析 策略研究

一、线上地理教学现状分析

相比集中于学校班级的传统授课，在线教学有其不可比拟的优势，首先，它突破了课堂的时空限制，在空间和时间上更具灵活性。其次，在线教学更具开放性，线上课程可以面对更多的受众群体，更好地实现资源共享。但是，线上教学也存在着一些问题与不足，笔者制定了调查问卷来进一步了解线上教学的主要问题。

（一）线上地理教学问卷及制定的理论基础

该调查问卷设计的理论基础是教学系统要素理论。教学系统是师生共同参与，旨在实现教学目标的活动体系，它有多要素组成，笔者从教学七要素的角度设计了调查问卷。七要素主要包括教师、学生、目的、课程、方法、环境和反馈。该问卷设置的主要内容包括两部分，第一部分是在线地理教学效果调查，包括学习目标（学生、目的）、学习评价（教师、学生、反馈）、学习效果满意度（学生、反馈）。第二部分是在线地理教学影响因素调查，包括课堂互动（教师、学生、反馈）、学习动机（学生）、学习氛围（环境）、学习内容（课程）、教师个人素养（教师）、教学方法（教师、方法）和网络环境（环境）。

（二）基于问卷调查的线上地理教学现状分析