孙嘉英

【内容摘要】在初中阶段的地理课堂上，由于经济及其余诸多因素致使老师举办地理实践活动的时候有着较大的阻力。要增强学生自身的地理实践能力，提高他们借助地理知识处理实际问题的能力，让初中地理教学的效果和质量获得提高，需要在初中地理课堂上适当的举办地理模型制作活动，这对于学生的应用能力与综合素养的提升有着十分关键的作用。地理老师不仅要对学生讲解理论性的知识，还需要对其自身的实践能力进行有效的培养，在课堂上多举办地理模型的制作活动。

【关键词】地理模型制作 初中地理教学 应用策略

在九年义务教育阶段中地理是一门有着较强实践性的课程，而实践则在整个地理教学中拥有着十分关键的作用，对于推动地理教学效果获得提升有着重要的作用。然而，在具体的教学环节中，因为受到以往授课理念和授课方式所带来的影响，让老师并没有对地理模型制作给予重视，对学生自身实践能力的提升造成了不良的影响。所以，老师应该对此有一个清楚的了解，对自己的授课方式进行创新，以此来吸引学生的注意力，增强最终的授课效果和授课质量。

一、现阶段初中地理教学中存在的问题

1.教学方式过于单一

由于长时间以来受到以往教育教学方式所带来的影响，在初中阶段开展授课的环节中，地理老师通常是借助“灌输式”或者是“填充式”的授课方式来开展教学，把大量无法理解的知识点用讲解的方式直接灌输给他们，而学生就只能依赖死记硬背的方法来对各种知识点进行掌握，这就导致他们并未对这部分知识理解透彻，学生对学习的主动性就变得越来越差。……