廖洁清

[摘 要]小学阶段的数学教学，不仅要教会学生知识，更重要的是发掘学生的数学学习潜力，培养学生的数学核心素养，从而满足学生终身发展之所需。对数学核心素养进行了概述，并结合教学实践论述了培养学生数学核心素养的几点策略。

[关键词]小学数学;核心素养;培养策略

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）14-0095-02

在当前的小学数学课堂教学中，核心素养已经成为非常重要的培育内容，其形成对学生数学能力的发展具有十分重要的作用。随着新时代的到來，基础教育受到愈来愈多的重视，尤其是如何培育核心素养，已成为小学数学教学的重要内容之一。鉴于此，要站在核心素养的视角上，针对学生的实际情况，积极构建科学化、系统化的核心素养培养机制，从而更好地提升学生的综合素质，让数学教学的过程变得更加富有成效。

一、小学数学核心素养概述

小学数学核心素养涵盖了数学观察、数学思考、数学表达以及数学实践等内容。一是数学观察。将观察列入小学数学教学的重要目标之一，能够很好地帮助学生理解数学学习的内容。二是数学思考。小学时期对学生抽象思维的形成至关重要，在这一时期的教学中，唯有让学生进行全面思考，学生才能体验到数学的魅力，从而产生数学思维。三是数学表达。为了提高学生的数学素养，必须帮助其提高数学表达能力，促使其把数学知识转化成综合素养。四是数学实践。……