朱青

[摘 要]提出问题比解决问题更重要。在核心素养理念下，培养学生的问题意识显得十分重要，培养学生的问题意识是提高其学习质量的关键，而问题也是数学学习的核心。设置疑点、引导追问、组织比赛等方法，能够有效地培养学生的问题意识。

[关键词]小学数学;问题意识;培养

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）14-0074-02

在数学学习过程中，培养学生的问题意识是提高其学习质量的关键，而问题也是数学学习的核心。对于学生而言，只有理解问题，才能更好地解决问题，精准把握数学核心思想。通过对当前小学数学教学情况的梳理，我发现，部分学生更习惯于解决问题，而提问能力和追问能力都比较弱，甚至还有一部分学生完全不具备问题意识。因此，在小学阶段，数学教学的核心应当聚焦问题意识的培养，以此提升学生的思维能力，推动其核心素养进一步提升。

一、设置疑点，培养问题意识

只有先提出问题，才能进行解决问题的环节。而对于学生而言，只有对所学内容进行深入思考，才能做到善于提问。教师也要结合教学实践引导学生，使学生可以发现问题、提出问题，并自主开启探究之旅。学生的好奇心强，教师可以抓住这一特点为学生设置疑点，以此培养他们的问题意识。

1.设置悬疑情境，培养问题意识

为了使学生自主发现问题，首先应当激发其好奇心。小学阶段实际上是激发学生探究特质的最好阶段，学生对新鲜事物充满好奇，教师可以充分利用这一点创设新奇悬疑情境，激发学生的问题意识，同时为学生指明正确的思考方向。……