【摘要】思维导图作为先进的教学工具，在小学阶段的各科教学中，已经被大量采用。通过进行思维导图的教学模式，可以辅助学生建立起健全完善的知识体系。在语文教学中，运用思维导图的作用显著，可以比较清晰、有条理地归纳梳理知识点，形成完善的知识体系，帮助学生将学习语文的效率和质量提升。本文分析小学语文教学中，科学运用思维导图的举措。

【关键词】小学语文;思维导图;运用策略

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0058-02

【本文著录格式】万英花.思维导图在小学语文教学中的有效运用分析[J].课外语文，2021，20（16）：58-59.

思维导图是重要的教学工具，在小学语文教学中的应用范围在不断扩大。小学阶段的学生，主要的特点就是心智发展尚未成熟，很多能力（思维能力、表达能力、理解能力等）还在发展的过程中，熟练运用思维导图，要经过一段过渡时间。为了简化学习的困难度，并且对于学习重难点进行有效的优化，可科学地采取思维导图教学，能够提升学生学习的兴趣。

一、思维导图概况

思维导图的另一种叫法就是心智导图，其属于一种实用性较强的辅助教学手段，简单易行，而且进行表达发散思维，是一种有效的图形思维工具。思维导图主要的应用技巧就是图像、文字并重运用，更加清晰地表现出各单元的知识要点，而且是以一种互相隶属的、紧密关联性的层级图进行表达。一方面可以将学生的理解能力进行增强，另一方面也可以有效地帮助学生加强整体的记忆。……