杨晓刚

摘要：历史学科作为学生在中学阶段学习的基础学科，其所承载和表现的是中华民族在长期历史进程中所积累沉淀的人文素养知识，其学科教学中所蕴含的丰富的人文和历史资源，为学生人文素养的培养发挥了重要的资源力量。因此，本文基于新课标背景，从历史教学现状着手，分析历史教学渗透学生人文素养培养的重要性和必要性，并针对其学科教学中存在的问题，提出学生人文素养培养的有效策略，发挥历史教学的教育价值，有效地提升学生的人文素養水平。

关键词：新课标;历史教学;人文素养;培养方法

中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-063

历史学科是学生了解中华民族历史发展的主要途径，在长期历史进程中，其所积累沉淀的丰富的人文素养知识，为培养和提高学生人文素养提供了重要的条件和基础。新课标背景下，对历史教学中学生人文素养培养的有效策略进行探索，对学生乃至社会发展具有重要的意义。

一、历史教学对学生人文素养培养的作用和价值

从宏观层面来看，人文素养所代表的并不是一种能力，而是人的精神价值的体现，不仅包括一个人的世界观、价值观和人生观，还包括人的科学精神、艺术精神等诸多内容。从微观层面来看，人文素养可以是人的一种行为、习惯或品质。对于学生来说，人文素养是其在接受教育的过程中，因受到人类文化的熏陶而形成的一种人格、气质和修养。……