刘畅

摘要：初中时期的声势律动教学对于学生音乐学习能力的提升有着积极的作用，声势律动教学的开展需要借助人体本身所具有的动作律动感，进行节奏感的训练，对于学生节奏感的培养十分有利，此过程对学生创造力和记忆力等方面的提升有着促进作用。声势律动教学的开展，学生可以借助身体表达自己真实的感受，这对学生理解作品的内容和情感很有帮助，在进行声势律动教学，让学生在用肢体动作展现作品的过程中，理解教师所讲的内容，从而得到音乐知识和音乐技能的提升。本文主要分析声势律动在初中音乐教学中的运用。

关键词：初中时期;音乐教学;声势律动;应用策略

中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-105

处于新课程改革的关键时期，人们对于音乐、美术这类学科的关注度相较于以往有所提升，当前的教学更加注重学生综合能力的培养，旨在促进学生的全面发展，在日常教学过程中丰富学生的知识积累是远远不够的，还需要注重学生综合素质的培养，提升学生的审美能力。音乐学科作为中学教学的重要组成部分，对于学生审美能力的培养有着十分重要的意义，学生通过音乐学习，不仅可以提升艺术素养，还能够带来丰富的情感体验。初中音乐教学的重点在于培养学生的理解能力和审美能力，让学生在音乐学习当中受到艺术的感染。声势律动教学的开展，能够提升音乐教学效率，为学生今后的音乐学习奠定良好的基础。……