陈萌 张海燕

摘要：现阶段的高中数学要求教师在教学过程中转变视角，因为一成不变的教学模式不利于教师的职业生涯和学生的全面发展。教师可以从有效管理的视角来打造高效高中数学课堂，将管理与数学学科有机结合起来，实现二者的相互渗透，从而提升学生数学学习的效率与成果，提高高中数学教学有效性。

关键词：有效管理;高中数学;高效课堂

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-055

一、高中数学课堂教学现状

教育改革的大背景下，高中数学课堂的改变是大势所趋，但是目前的高中数学教师在教学中依旧采用传统的教学模式，限制了学生的学习主动性，降低了课堂教学效率。在这种教学模式中，学生很难产生学习热情，不能从数学中获得乐趣，很多学生只是为了分数学习，因此更容易滋生畏难情绪，这对高中数学的教学是一种阻碍。教师的教学死板造成学生缺乏学习积极性，造成的结果就是课堂氛围的沉闷，师生以及生生之间缺乏沟通，这种氛围难以在课堂上传授知识，教学效果可想而知。由此可见，高中数学课堂教学的现状是不容乐观的，急需转变视角进行创新与改革。

二、利用有效管理打造高中数学高效课堂

1.树立管理理念。

目前的高中数学教师缺乏相应的管理理念，因此要从有效管理的视角建立高效课堂，相关研究显示有效管理对高效课堂的建立确实有十分重要的作用。在树立基本的管理理念后，高中数学教师还应该提升自身的管理理论水平，丰富自身的管理知识，从而为具體的实践提供指导。……