[摘要] 优良的班级管理水平有助于学生养成健全的人格，推动学生素质全面发展。小学教育阶段中的班级管理是班主任的重要工作内容，小学教育既要满足学生知识面的拓展和身体素质的发展，还要提升班级管理水平，通过有效管理策略的实施建设更好的班集体，从而带动班集体中的每个个体一同进步。本文就小学班级管理中激励机制构建途径进行分析。

[关键词] 班级管理;激励机制;构建策略

激励就是运用某种手段，采取某种措施，激发人的动力，使其产生一股内在的行为推动力，朝所期望的目标不断努力的过程。激励机制就是激励主体运用多种激励手段并使之规范化和相对固定化，而与激励客体相互作用、相互制约的总和。小学生并不具备很强的自主学习能力，小学班主任要围绕小学生的心理、年龄特点构建符合实际情况的激励机制，最大化地激发学生的主观能动性，促进学生各方面能力的综合发展，提升班级管理水平。

一、小学班级管理中构建激励机制的重要作用

1.借助激励机制实现因材施教策略

一般来说，需要和动机是两项决定班级管理激励机制有效实施的心理基础。小学生正处于成长发展的关键期，有着学习和成长的需要与动机。构建激励机制的班级管理方式是符合小学生心理发展特点的。教师在具体管理过程中能更好地了解每个学生的性格特点与能力，更好地掌握学生整体情况，进而开展具有针对性的激励措施，以正面教育引导学生如何扬长避短、取长补短。……