编者按

林海津名班主任工作室现有省级学科带头人15名、市级工作室成员20名。工作室致力于研发班级管理策略，秉承“不怕慢，只怕站”的蜗牛精神，带着对学生的热爱以及对班主任工作的热情，在班主任工作道路上砥砺前行，不断成长。

本专栏内容基于我们的研究实践，与大家交流关于班级管理色彩的密码、班级奖品的定义与变式，以及如何在家管理的温情底色，给予班主任管理班级的策略借鉴，让班级管理变得机智灵动，充满温馨，最终让更多学生从中受益。

[摘要] 生活即教育，让班级管理回归到生活的本真，基于“过日子”的心态去理解班级与学生的问题，用“当家才知柴米贵”策略的轮值形式，以“换位方懂家人爱”的表达技巧，站在“无对错解决矛盾”立场去感受学生的内心，营造小学高年级“班级家”的氛围，实现班级有序健康的成长。让学生在班级发展的进程中塑造与完善人格，遵守与履行社会道德的准则，学会健康积极地生活，成为符合社会发展的人。

[关键词] 和学生“过日子”;班级家;管理策略

在生活无限的时空范畴中，教育是其中最大的热点。而教育的目的无非就是教学生在习得各种知识技能的过程中塑造与完善人格，遵守与履行社会道德的准则，学会健康积极的生活，成为符合社会发展的人。这也是一线教师努力工作的目标。但现实班级工作中的“一地鸡毛”让很多老师在忙乱中不知如何调整自己的心态，改变自己的教学策略，实现班级工作的有序健康开展。……