林辉

【内容摘要】古诗词是文学作品阅读的重要内容之一。古诗词教学可以培养学生各方面的能力，是提升学生语文素养的重要途径。古诗词教学可以提高学生的文化素养，传承中华传统文化。在古诗词教学中，通过创新教学方式及方法，激发学生兴趣，提高课堂效率;注重基础教学，提升学生能力;深度学习诗词，促进学生发展;关注个体发展，提升语文素养。

【关键词】古诗词教学 兴趣 深度学习 语文素养

《语文课程标准》中指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用，提升自己的欣赏品位和审美情趣。”古诗词教学可以开阔学生的视野，学习传统文化，提高语文素养。通过古诗词的教学，让学生们接受优秀文化的熏陶，汲取民族文化智慧，促进学生和谐发展，提高思想文化修为，从而提升初中学生的语文素养。

一、激发学生兴趣，构建高效课堂

古诗词距离学生的年代久远，学习时也有一定的难度。要提高古诗词课堂教学效率，就必须想方设法激发学生学习古诗词的兴趣。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生有主动学习的意愿，教师才能顺利引领他们步入古诗词的殿堂领略其中的精彩。学习古诗词，需要以课堂为主阵地，努力构建高效课堂。

1.趣味预习，激发兴趣

通过趣味性课前预习，让学生带着问题走进古诗词，变被动接受为主动学习。例如笔者在教授杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，先介绍杜甫的生平经历，再讲解安史之乱等时代背景，让学生对古诗词产生了浓厚的兴趣。……