叶梅

【摘    要】互动教学法在高中数学教学过程中的运用，体现了互动教学的特性与价值，促进了教学效率的提高。互动教学法的正确实践可以促进学生对数学环节的关注，还能强化教师的互动教学经验累积。教师应合理结合学生的互动反馈进行策略调整，完善数学互动环节流程。

【关键词】互动教学法  高中数学  教学运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.145

互动教学法在高中数学教学过程中的运用，体现了互动教学的特性与价值，促进了教学效率的提高。互动教学法属于数学教学过程中常用的教学方法之一，具有比较重要的教学作用和位置。互动教学通常是指在数学教学过程中，教师为了推动学生关于数学的积极思考，采取相关教学策略促进学生之间的互动，引发教师与学生对于数学问题的交流与探讨。教师需要合理把握互动教学法在实际数学教学中的使用程度与条件，清楚互动教学法在其中产生的价值。

一、互动教学法在高中数学教学过程中产生的价值

（一）引发学生对数学互动过程的关注，强调互动学习的重要性

互动教学法在数学教学实践中的正确使用，可以促进学生对数学互动的正确认知，引发学生对数学互动过程的关注，强调互动学习的重要性，使互动教学的各个环节更加突出，推动学生对数学互动问题的深入思考。学生对互动学习的正确认识是开启互动教学的关键步骤，教师应正确引导学生对互动环节进行客观的评价与感受，使学生对数学互动有更加深刻的印象，在互动学习的流程中加强对相关数学知识点的记忆。……