叶萍萍

摘要：随着“双减”政策已全面推进，在教育教学中减轻学生课业负担，提升教学总体质量和课堂效率成为当前教育教学中的重要方向和目标。以往传统教学模式，基本上采用“满堂灌”的教学手段，再加上题海战术的铺垫，使学生沉浸在被动学习的状态，机械式的学习导致学生产生巨大的身心压力，难以对学习产生浓厚的兴趣，学习质量难以见到成效。在“双减”模式下，为了减轻学生课业负担，小学数学教师主要围绕核心素养开展教学工作，将课外作业与课堂教学紧密结合，减少作业总量，提升作业质量，以多元化的作业设计形式，激发学生学习兴趣，培养学生自主思考、逻辑推理、综合素养等各方面的能力，真正实现“减负增效”的教育目标。基于此，本文主要对双减背景下小学低段数学的作用设计进行了探究，以期帮助学生实现更好地发展。

关键词：双减背景;小学低段数学;作业设计

在以往教学活动中，部分教师的思想观念停留在应试阶段，在课堂教学中注重教师讲、学生学，把“教”与“学”放在重要位置。课外作业的布置基本上生成一套固定模式，根据所学知识加强课后练习，主要以题海战术为主，通常情况下批改完作业后只在作业本中简单地进行评价，然后就不了了之。这样的作业设计，导致学生对作业产生麻木疲惫的感觉，作业中所出现的问题并没有得到及时解决，反而不懂的问题积少成多，使学生旧知识没掌握，新知识不理解的现状。……