绳惠心

摘要：随着新课程改革的全面实施，核心素养逐渐成为教育教学中的一个热点词汇。高中地理教师需要改变传统的教育观念，优化教学模式，把培养学生核心素养作为课堂教学的核心目标，使学生在积累知识的同时，也获得能力和素养的提高。分层教学法作为新课程改革下的一种有效教学方法，已逐渐在高中地理教学中得到广泛应用。

关键词：核心素养  高中地理  分层教学

高中地理是一门融人文科学、社会科学和自然科学于一体的综合性学科。它是高中阶段的一门基础学科，也是培养学生核心素质的主阵地。中学地理学主要侧重于对复杂的理性因素进行分析和推理，从现象中发现本质，并从中制定相应的对策。因此，高中地理对学生的思维和学习能力提出了更高的要求。

一、高中地理核心素养的内涵

核心素养是指学生通过学习适应个人和社会发展所具备的关键能力和基本素质。高中地理核心素养具体指人地协调、区域认知、综合思维和地理实践能力四个方面。

（1）人地协调观。地理协调概念是地理课程的核心价值，包括正确的人口、资源、环境、发展等概念。人地关系问题是伴随着人类的出现而出现的，并贯穿于人类社会的发展始终。人地协调概念是指学生通过学习地理知识，坚持正确的人地关系价值观。人地观可以使学生在分析和解决各种地理问题时，找到科学、合理、有效的解决方案，从而实现人与自然的和谐。……