摘 要：随着社会的发展，时代的进步，我国的教育领域也形成了改革和发展的观念，并进行了积极探索。翻转课堂的出现正是教育改革创新的成果。在高中数学教学中引入翻转课堂教学，一方面颠覆了传统的教学模式，提升了教学方式的有效性，另一方面有效转变了传统课堂教学的沉闷状态，提升了课堂教学的趣味性，教学效果和教学质量得到了极大的提高，推动了高中数学教学的发展。

关键词：翻转课堂;高中数学;有效应用

随着新课程改革的不断深入，现代先进教学理念逐渐被人们深刻认知。在高中数学教学中，“应试第一”的教学理念已经被摒弃，数学教师在不断探索和尝试创新教学模式和教学方法，以最大限度满足现代教育的发展要求。翻转课堂是一种创新型教学模式，丰富了高中数学教学形式，在体现学生课堂主体地位的基础上能够有效利用优质教学资源，在提升数学教学效果和教学质量方面发挥着重要的作用。

一、我国高中数学教学的现实状况分析

长期以来，我国高中数学的教学目标是应付各种升学考试，教学模式也非常简单而机械，一般将教材知识生生灌输给学生，学生需要认真听讲、认真做笔记、死记重要的公式和定理，学习的过程比较枯燥，学生很少能够感受到数学学习的乐趣。这不仅不利于挖掘学生的智力潜能，还很大程度上很可能降低学生学习的热情和积极性。在实际教学中，一些数学教师的教学观念还没有转变过来，习惯沿用传统的教学方式开展教学，不注重教学技巧的应用，拘泥于课本知识，教学范围较狭窄，不能有效促进学生综合素质和综合能力的提升。……