庞琛瑞

摘要：思维导图具有良好的思维梳理作用，通过思维导图可以对思考过程中的逻辑进行梳理，可以促进学生的认知能力和逻辑思考能力的提升。现如今，思维导图因其良好的特点已经被运用到生活中的各个方面，在学习与教学过程中更是得到了丰富的运用。因此，在这一背景下，针对苏教版小学科学教材的讲解，作者充分借鉴了思维导图的思想，利用思维导图丰富教学内容和教学理念，将思维导图充分利用到课堂中，促进学生对于所学知识体系的构建，并且提升师生之间互动的积极性和高效性。文章主要是针对思维导图在小学科学教学中的运用进行研究，以求为其他老师在课程的开展过程中提供理论依据和借鉴意义。

关键词：思维导图;苏教版教材;小学科学教学

前言

思维导图主要是通过对于知识点围绕着中央关键词进行延伸和分类构造所引起的形象化的表达方式。思维导图的制作方法有两种，一种是通过灵感的激发，制作相关的任务框架;一种是通过对于知识进行良好的梳理和完善建立良好的概念性组织框架。目前思维导图已经被丰富地运用到不同的领域，极大程度上促进了人们对于不同事物的深度思考。在苏教版小学科学教材的讲解中，笔者力求利用思维导图，将不同的课程知识串联起来，帮助学生进行理解与记忆。

一、思维导图概述

在20世纪60年代，思维导图就作为一种简单的形式出现在相关的研究领域。……