柯微雅

摘要：伴随着我国教育的深入改革，高职英语的课堂教学不只需要关注学生英语能力的培养和提升，更重要的是还需要开展有效的课程思政。笔者在本文通过结合自身的教学经验主要从“合理设计课堂导入部分”、“设计趣味英语讨论环节”以及“组织相关英语主题活动”这三个方面，阐述了高职英语教师如何将课程思政合理渗透到口语教学中。

关键词：高职英语;口语教学;课程思政;有效策略

课程思政的本质是将国家主流意识形态所倡导的道德要求、价值观念、思想认识和政治理念传递给学生，使其成为国家发展要求的合格人才。思政教育传递的价值观、思想意识和政治理念是永恒的，但是，课程思政的素材要跟上学科发展趋势，要紧跟时代发展。素材千篇一律，内容陈旧，就无法达到课程思政的效果。因此，高职英语教师更应该深度挖掘教材上的思政教育因素，并且将这些因素合理渗透到英语口语教学中，让学生自然受到感染，最终促进学生的思想道德高度得到有效提升。

一、合理设计课堂导入部分

对于高职院校的学生来说，常常会因为身边的学习环境而受到一定得影响。这时候，良好的英语口语导入环节就显得尤为重要了。因此，高职英语教师在实际的教学过程中可以合理设计课堂导入部分，提升学生在英语课堂上的学习体验。教师可以采用谈话的形式导入所要学习的英语内容，与学生建立更加融洽的关系，并且将思政教育素材融入到这个环节中，学生也就可以以一种更加轻松的状态去主动学习英语知识。……