吴毅

摘要：问题导学法是一种教师在教学过程中利用一系列的问题引导学生思考探究， 使他们更好地理解并掌握知识的教学方法。所以， 我们教师应合理利用问题导学法， 对课堂问题进行精心设计， 与教学实际有效结合， 用问题引导学生有效思考， 锻炼学生思考与分析的能力， 提高他們的数学素养。

关键词：问题导学法 初中数学 数学素养

一、对课堂问题进行精心设计

想要将问题导学法自然地融入课堂之中， 需要教师在课前精心的设计问题， 设想可能遇到的场景以及如何做出应对。比如， 在课前预习时， 我就根据课本里的教学内容列了一个预习纲要， 简单地提出了几个问题以引导学生进行初步的思考。在大纲的引导下， 学生能够在较短的时间内对课本内容有简单的认知， 预习效率得到提高。在引导学生完成课前预习之后， 我根据课本内容精心设计了一系列的问题帮助学生理解并掌握课本知识。比如， 在学习“一元二次方程”这一单元的内容时， 帮助学生掌握一元二次方程的特点是教学的重点。我根据问题导学法将课本重点知识融入进一系列的问题之中， 引导学生思考并理解一元二次方程的概念。因为学生在课前已经预习了“一元二次方程”这一单元的内容， 对它已经有了初步的了解， 在经过简单的课前导入之后， 我在黑板上列出了一个一元二次方程：“x2+2x-8=0”， 并提问学生“大家仔细观察这个方程， 它与我们学过的一元一次方程有什么异同？……