刘液

摘要：新时代高等教育的发展对高校教师提出了新要求与挑战，如何促进高校教师专业发展成为我国高等教育研究领域关注的重点话题。文章以有关我国近十年的高校教师专业发展的国内外文献为研究对象，发现我国学者将研究重点放在三个方面，但研究过程中也存在一些问题。基于此，笔者提出三条建议，以期对我国高校教师专业发展方向及相关研究有所启示。

关键词：高校教师;专业发展;跨领域视角;发展路径

努力造就一支业务精湛、师德高尚、充满活力的高素质专业化教师队伍是高等师资建设战略目标，也为高等教育新常态下的教师教育人才培养勾勒出宏观愿景。

1 高校教师专业发展概念的研究

对于高校教师专业发展的概念，国内外有着不近相同的界定。

学者哈格里夫指出，高校教师专业发展不仅包括教师在职期间参与的专业培训，包括在专业培训中专业能力的提升，教师专业发展贯穿在教学生涯的每个阶段[1]。

国内对教师专业发展的理解主要有两种：教师职业作为一种专业的发展历程;教师由新手教师向专家型教师的发展过程。

2高校教师专业发展跨领域视角的研究

2.1 “互联网+教育”视域下的高校教师专业发展

在“互联网+”时代，面对教育领域的高度信息化，教师的专业发展也必将迎来新的挑战，高校教师的教学、课程等方面必然会面临全面的变革[2]。教师不仅需要具备专业基础知识，还要具备很强的信息处理能力，教师的功能逐渐从单一走向多元化[3]。……