王丹丹

摘要：在社會经济飞速发展的时代背景下，国际交往日益频繁，英语作为国际交往的语言桥梁，能够起到传递信息的作用。社会各界对教育的重视程度越来越高，企业对人才的要求也越来越高，除了具备较强的专业素质外，能否具备较强的英语能力同样值得关注。初中阶段是英语教育的基础阶段，教师必须积极推动英语教学的有效创新，在灵活运用思维导图的基础上推动英语教学质量的提升。文章简单分析了初中英语教学中应用思维导图存在的不足，提出了思维导图在初中英语教学中的有效应用策略。

关键词：思维导图;初中英语;应用策略

引言：

英语是初中阶段一门重要的语言类学科，在推动英语教学改革不断深入的背景下，许多教师对思维导图的应用做出了一定的尝试。但是在实际教学过程中，教师并没有充分把握好思维导图的应用时机，思维导图的使用方法不够灵活，导致学生在接受教育的过程中十分被动，思维导图的教育价值未能得到充分凸显。面对这样的情况就是应该不断转变教育思路，以英语教学内容为基础，对思维导图的应用作出有效创新和优化，让学生的英语学习能力得到充分培养和锻炼。

一、初中英语教学中应用思维导图存在的不足

（一）思维导图的应用时机不合理

在应用思维导图开展初中英语教学活动时，许多教师忽略了思维导图的应用时机，对思维导图这一教学工具的依赖度过高，导致学生的学习体验较为单一。……